加强创业教育应对就业难
中医药学是一门实践性很强的科学,不但需要扎实的基础理论和专业知识,也要有较强的操作技能,才能适应工作岗位的要求。而随着中医药高等教育的大众化,人才质量并未随之提高;因而,毕业生遭遇到了极大的就业压力,需要接受创业教育以提高其适应能力。
创业教育现状不容乐观
为迎合市场的需求,促进毕业生就业,各中医药高校纷纷启动创业教育,但其现状与社会发展的需要、学生就业的需求差距仍相当突出。
一是创业教育的制度不够规范,没有把创业教育上升到人才定位高度来认识,创业教育组织机构和规范化的教育体制尚未建立;没有制订系统的计划,把创业教育渗透到各专业教学,且考核标准不明确;没有建立创业教育不可或缺的实验、实训基地,整体投入不够等。创业教育犹如望梅止渴,落而不实。
二是创业教育的师资不够专业,还没有真正建设专业化、职业化,懂政策、精专业、会管理、有经验的师资队伍,整体素质低。相当多的高校,由辅导员作为创业教育的主要实施者,而其绝大多数是政教专业的背景,不懂中医药专业、不了解行业相关政策、不熟悉经营管理方法,教育的效果可想而知。
三是创业教育的体系不健全,尚未建立系统培训机制。不少学校把创业教育的职能简单地划分给有关学生管理部门,而面对繁重的日常事务性管理,面对需要紧密结合专业进行的创业方法教育,这些部门只能以每年邀请有关专家作几场讲座来应付。创业教育犹如隔靴搔痒,蜻蜓点水。
四是创业教育的方法不够科学,有的学校对创业教育服务仅仅是一般性业务咨询服务,再多就是为学生创业一次性提供些许资助;有的把创业教育全部交给了团学组织、学生社团,彻底沦为第二课堂的活动。
加强创业教育刻不容缓
一是要提高认识,加强创业教育建设。党的十七大报告提出了“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的战略目标,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》明确指出,要大力推进高等学校创业教育工作。今年6月国务院在“关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知”中明确表示,鼓励支持高校毕业生自主创业,要求各高校要广泛开展创业教育,积极开发创新、创业类课程,完善创业教育课程体系,将创业教育课程纳入学分管理。
中医药高校要按照“统一领导,各司其职,团结协作,彰显特色”的工作原则,构建科学合理、运转协调有效的组织管理体系,充分发挥教务处、学生处、校团委、科技处、就业办、高教研究所、校友会等部门以及各院系的作用,并在人财物上有所保障,确保创业教育方法有所创新,实效得以显现。
二是要更新观念,构建创业教育体系。创业就是“识别机会、整合资源,将创意付诸实施的精神和能力”。创业素质包括意识、精神、知识和能力诸多方面。培养创业型人才要求在办学理念上尊重学生个性发展,构建有中国特色的创业教育课程体系,把创业教育渗透到各专业的教学和实践中去。充分调动学生的创业潜能,使学生在接受高等教育的过程中,学会学习、学会做人、学会创造、学会创新、学会创业。
高校要真正将创业教育课作为公共必选课纳入教学计划,从大二起就应开展普遍的创业教育,在学生心中埋下创业的种子,大三后随着学生对所学专业知识的理解加深,创业意识增强,还应针对性开设更为具体的创业指导课,让学生掌握创业的全过程和实际操作知识。
三是要加大力度打造创业教育师资。要实现创新教育、素质教育模式、专业教育模式、就业教育模式与创业教育的有机结合,构建以学生为中心,突出案例分析与实践教学,运用PBL教学法、模拟教学法、情境教学法,开展启发式教学和互动式教学。
要积极挖掘校内外资源,加强对专业教师、辅导员的创业知识培育,努力组建一支专兼结合、相对稳定,包括高校专业课教师(辅导员)、科研人员、政府管理部门官员、成功企业家(杰出校友)和创业投资家等各方面人士组成的“创业导师”队伍。
四是要注重实践,筑好创业教育平台。创业意志与创业技能的训练依赖于经常而有效的实践活动。要根据“早临床、多临床、反复临床”培养中医人才的要求,充分组织好课程见习、假期见习、毕业实习;要有目的、有计划地组织学生参加如医学义诊助诊活动、商务促销、社区服务、特色疗法服务、保健康复养生食疗咨询、中医药科普、结对扶贫、模拟创业等形式的社会实践,让学生在实践中学习医德和临床医技,提升综合素质和专业素养、培养组织管理能力。
要通过设立专项大学生参加科研及科技创新支持基金、举办大学生创业比赛、吸收学生参加教师课题研究等方式,提高大学生专业知识运用能力、实验能力、企划能力、学术论文撰写能力;要结合高校实践教学基地、就业基地的建设,积极创建校外大学生创业实践基地,建立产、学、研、用一体化教育模式,与医疗单位、相关企业开展合作教育,让学生进入现场,深入岗位,感受创业氛围,增长创业能力,提高创业的综合素质。
五是要优质服务营造创业教育环境。要在高校校园文化建设中,大力建设创业文化;要根据创业型人才的培养目标,建立科学、合理的体系,全面评价、考核学生在各个阶段、各个方面的创业意识、创业知识、创业能力和创业心理品质,不断激发学生的创业激情;要加强在大学生群体中先进创业典型的宣传,经常邀请成功创业的人士到学校开展讲座,对大学生自主创业起到示范推动作用;要加强创新创业研究,做好大学生创业咨询指导服务;要采取多种方式,培养和激发师生的创业热情、创业动机和创业理念,鼓励师生积极创业,营造出以创业为荣的风气,创建与创新创业型社会相适应的校园舆论环境。
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